教育部回应部分高校封闭管理,反对“一刀切”，强调因地制宜与科学防控

最近在网上看到一个热议的话题，就是关于高校科研仪器设备向社会开放的建议。这事儿可真是挺有意思的，咱们一起来聊聊吧！

一、实验平台的“闭关锁国”

你知道吗，现在很多高校的科研仪器设备，就像是藏着掖着的宝贝，只有本校的师生才能一睹真容。辽宁省某高校的硕士研究生小李就抱怨说：“理论知识学起来挺轻松，可要是想通过实验来验证自己的假设，那可就难了。没有实验平台，研究就很难深入。”

二、开放的呼声

小李提出了一个大胆的建议：高校实验平台应该向社会开放，让更多的人有机会使用这些先进的设备。他还想出了一个点子，就是开发一个线上小程序，方便大家预约使用实验室。这样一来，企业和社会个人也能付费使用，既能活用高校的实验设施，又能激发大家的创新潜力。

三、操作教程与考核

小李还提到，对于一些操作复杂的仪器设备，应该录制标准的操作教程。这样，申请使用的人经过高校的考核后，就能根据教程正确使用设备，避免出现误操作。

四、鼓励全社会参与科研

小李还希望，国家能完善鼓励全社会参与科研的政策。比如，如果有人借助高校的实验平台进行研究，并且研究成果被《Nature》等顶级期刊收录，那么这个人就有机会申请一些高校相关领域的博士研究机会。

五、教育部的回应

教育部对于这个建议给出了回应。他们表示，教育部一直都很重视推动高校重大科研基础设施和大型科研仪器设备全面开放、充分共享。根据国家相关文件的要求，教育部已经重点推进直属高校公共分析测试平台建设，要求直属高校全面开展仪器开放共享信息系统建设。

目前，全国已经有342家中央级高校和科研院所建立了在线服务平台，并且与国家网络管理平台互联对接。已经有14.1万台（套）原值50万元及以上的大型科研仪器纳入了平台开放共享。

六、博士招生自主权

至于小李提到的，如果研究成果被顶级期刊收录，给予申请博士的机会，教育部表示，这涉及到高校博士招生的自主权。如果有人有这样的想法，可以向相关高校提出申请。根据现行博士研究生招生工作要求，招生单位会组织专家对考生的申请材料进行审查，对考生的科研能力进行评价，相关评价结论作为录取环节的重要参考依据之一。

看到这里，你是不是觉得这个话题挺有意思的？高校科研仪器设备向社会开放，不仅能促进科研资源的共享，还能激发全社会的创新活力。希望未来能有更多的举措，让这个美好的愿景变成现实！